PROPUESTA 1 PRACTICAS DEL LENGUAJE
☆ BUENOS DIAS FAMILIAS!!BUENOS DIAS AMIGUITOS DE PRIMERO!
CONTINUAMOS TRABAJANDO CON ESTA HERMOSA HISTORIA LLENA DE TANTOS APRENDIZAJES.
VOLVÉ A ESCUCHAR EL CUENTO “FEROZ,FEROZ”Y AL FINALIZAR CONVERSÁ CON EL ADULTO QUE TE ACOMPAÑA A HACER ESTA ACTIVIDAD.
EN FORMA ORAL RESPONDÉ:
¿CÓMO QUIERE SU FAMILIA QUE SEA LOBI?
¿CÓMO ES LOBI EN REALIDAD?
¿QUÉ SON LOS MANDAMIENTOS FAMILIARES?
¿QUÉ SENTIMIENTOS TE PRODUCE ESCUCHAR EL CUENTO?
¿ES MÁS IMPORTANTE SER FEROZ O SER FELIZ?
EL ADULTO QUE TE ACOMPAÑA TE LEERÁ ESTAS DOS FRASES INCOMPLETAS, MIENTRAS VOS LAS BUSCAS EN EL CUENTO:
INTENTÁ COMPLETARLAS CON LAS SIGUIENTES TARJETAS:
LOS INVITO A ESCRIBIR ÉSTAS DOS PALABRAS (FEROZ Y FELIZ) TAN IMPORTANTES PARA LA HISTORIA Y COLOCARLAS EN EL RINCÓN DE PALABRAS SEGURAS EN CASA,SI SE TE OCURREN MAS PLABRAS MUCHO MEJOR!!!
EN EL CUADERNILLO:
MANDATOS FAMILIARES
☆VOLVEMOS AL RELATO
☆CONVERSAMOS SOBRE EL MISMO
☆REGISTRAMOS LO CONVERSADO
☆DICTADO AL ADULTO POR PARTE DEL NIÑO.
☆EL ADULTO ACOMPAÑANTE COMPLETARÁ CON LO QUE EL NIÑO LE DICTA SOBRE LO QUE CADA INTEGRANTE DE LA FAMILIA DE LOBI ESPERA DE ÉL Y CÓMO ES LOBI,EN EL ÚLTIMO CUADRO EL NIÑO ESCRIBIRÁ COMO ES ÉL Y SE DIBUJARÁ.
PROPUESTA ESI
ESTAS SON ALGUNAS ACTIVIDADES QUE LOBI HACE CON SU FAMILIA. ¿TE ANIMÁS A RECORDARLAS A PARTIR DE LAS IMÁGENES? (SI TIENES EL LIBRO PUEDES BUSCAR Y OBSERVARLAS MUY ATENTAMENTE)
LOBI SALE DE COMPRAS CON SU MAMÁ, CANTA CON ELLA, ESCUCHA CUENTOS DE TERROR DE SU ABUELO, CON SU PADRE INTENTA ASUSTAR PERO NO LE SALE, CON SUS HERMANOS PRACTICA BOXEO Y A TODOS LES GUSTA SACARSE FOTOS FAMILIARES. Y VOS ¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZAS CON TU FAMILIA?
EN EL CUADERNILLO:
FAMILIAS DIFERENTES
MIRA CON MUCHA ATENCIÓN Y PINTA LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAS EN FAMILIA.
AHORA DIBUJA OTRA ACTIVIDAD FAMILIAR QUE REALICES QUE NO ESTÉ EN LA IMAGEN. CON AYUDA ESCRIBE UNA PALABRA QUE CUENTE DICHA ACTIVIDAD.
PROPUESTA 1 MATEMÁTICA.
LAS SEMANAS ANTERIORES ESTUVIMOS JUGANDO CON CARTAS. ESTA VEZ LES PROPONEMOS QUE USEN TODO LO QUE APRENDIERON EN ESOS JUEGOS PARA RESOLVER SIN JUGAR.
EN EL CUADERNO:
APRENDIMOS JUGANDO.
EN LA SIGUIENTE SITUACIÓN GANARÁ EL JUEGO EL PARTICIPANTE QUE OBTENGA LA CARTA CON MAYOR VALOR.
RODEEN CON COLOR CON EL NÚMERO MÁS GRANDE EN CADA CASO:
ORDENEN LAS SIGUIENTES CARTAS EN SUS CUADERNOS DESDE LA QUE TIENE EL VALOR MÁS CHICO A LA QUE TIENE EL VALOR MÁS GRANDE. RECORTÁ Y PEGÁ EN EL ORDEN PEDIDO.
REMARCÁ LOS NÚMEROS QUE INDICAN EL VALOR EN CADA CARTA.
PROPUESTA 2 PRACTICAS DEL LENGUAJE
HOY NOS ENCONTRAMOS NUEVAMENTE PARA VOLVER A HACER UNA RENARRACION DEL CUENTO”FEROZ,FEROZ”.
TE CUENTO DE QUE SE TRATA….PODEMOS HACERLO A TRAVES DEL VIDEO DEL CUENTO ORIGINAL CON EL QUE ESTUVIMOS TRABAJANDO O PEDIR A UN ADULTO QUE TE AYUDE A LEERLO NUEVAMENTE.
UNA VEZ FINALIZADO ÉSTE EJERCICIO DE VOLVER A RECORDAR EL CUENTO,VAS A PENSAR Y RESPONDER DE FORMA ORAL:
¿CÓMO ES LOBI?
¿TENDRÁ LA MISMA EDAD QUE VOS?
¿QUÉ SENTIMIENTOS TE PRODUCE ESCUCHAR EL CUENTO?
¿TE GUSTÓ EL FINAL DE LA HISTORIA?
¿QUÉ ES MAS IMPORTANTE SER FELIZ O SER FEROZ?
A CONTINUACIÓN CON AYUDA DE UN MAYOR DEBERÁS RECORTAR LAS IMÁGENES Y ORACIONES Y ORDENAR LA SIGUIENTE SECUENCIA.
EN EL CUADERNO
LOBI,UN LOBO FELIZ
RENARRACION DEL CUENTO FEROZ,FEROZ.
REFLEXION SOBRE EL APRENDIZAJE QUE NOS DEJA LA HISTORIA
ORDENAMOS EL CUENTO POR SECUENCIAS
DIBUJA EL FINAL DEL CUENTO.ESCRIBE LO QUE MAS TE GUSTÓ.
PROPUESTA 2 MATEMÁTICA.
CON LA AYUDA DE ALGUIEN QUE ESTÉ CON VOS EN CASA, VAMOS A ARMAR UN JUEGO PARA EMBOCAR: NECESITAMOS 2 TACHITOS (PUEDEN SER BOTELLAS RECORTADAS, O BALDES PEQUEÑOS, O VASOS DE PLÁSTICO, O LATAS VACÍAS) A UNO LE VAMOS A PONER UN CARTEL QUE DIGA “10” Y AL OTRO, UN CARTEL QUE DIGA “1”. ADEMÁS, VAMOS A NECESITAR DE 10 BOTONES O TAPITAS DE GASEOSA O BOLITAS, QUE VAS A USAR PARA EMBOCAR.
PODÉS JUGAR SOLO O TURNARTE CON ALGUIEN. El JUEGO CONSISTE EN COLOCAR LOS TACHITOS EN EL PISO, PARARSE A UNA DISTANCIA DE UNO O DOS METROS Y TRATAR DE EMBOCAR PRIMERO UNA FICHA EN LA LATA DEL DIEZ, UNA VEZ QUE LO HAYAS LOGRADO, TENDRÁS QUE EMBOCAR TODOS LAS FICHAS POSIBLES EN LA LATA DE 1.
CUANDO TIRES TODAS LAS FICHAS, CONTÁS EL PUNTAJE OBTENIDO DE ACUERDO CON EL TACHITO DEL 10 Y CUÁNTAS EN EL DE LOS 1. SI JUGÁS SOLO ANOTÁ LOS PUNTAJES EN UN PAPEL, SI JUGÁS CON ALGUIEN MÁS ANOTÁ LOS PUNTAJES QUE OBTUVIERON CADA UNO DE LOS JUGADORES.
EN EL CUADERNO:
JUEGO PARA EMBOCAR.
REGISTRAMOS PUNTAJES.
CON AYUDA DEL ALMANAQUE DE ABRIL COMPLETÁ LOS SALTITOS QUE HIZO ESTE SAPITO PARA LLEGAR A SU CHARCO.
COMPLETA LOS RESULTADOS QUE OBTUVO NUESTRO AMIGO EN EL JUEGO DEL EMBOQUE Y FORMÁ LA FAMILIA DEL 10.
PROPUESTA CIENCIAS SOCIALES
LOBI ESTABA MIRANDO FOTOS Y ENCONTRO ESTAS DE LAS ESCUELAS Y SE DIO CUENTA QUE LAS ESCUELAS TAMBIÉN CAMBIARON A TRAVÉS DEL TIEMPO.
AYUDEMOS A LOBI A REPSONDER ESTAS PREGUNTAS ¿EN QUÉ SE PARECEN Y EN QUÉ SE DIFERENCIAN LAS ESCUELAS DEL PASADO Y TU ESCUELA?
TE INVITO A QUE OBSERVES ESTAS IMÁGENES:
RESPONDEMOS EN FORMA ORAL:
¿QUÉ DIFERENCIAS OBSERVAS ENTRE ESAS IMÁGENES?
¿QUÉ UTILES USABAN? ¿Y AHORA?
¿PENSAS QUE HACE MUCHOS AÑOS LOS CHICOS HACIAN LAS MISMAS COSAS QUE HACEN HOY USTEDES EN LA ESCUELA? ¿POR QUÉ?
PREGUNTEN A FAMILIARES SI TIENEN FOTOS O ÚTILES DE CUANDO IBAN A LA ESCUELA PRIMARIA.
COMPAREN ESAS IMÁGENES Y ÚTILES CON LO QUE CONOCEN USTEDES.
EN EL CUADERNO:
ESCUELAS CON HISTORIAS
1-ENCERRÁ CON ROJO LOS ÚTILES QUE SE USABAN EN LAS ESCUELAS DE ANTES Y CON AZUL AQUELLOS QUE SE USAN EN LA ACTUALIDAD.
2-HACE UNA LISTA CON ESAS PALABRAS.
UTILES DE ANTES UTILES DE AHORA
1.
2.
3.
PROPUESTA CIENCIAS NATURALES
EN LA CLASE ANTERIOR DE CIENCIAS NATURALES ESTUVIMOS TRABAJANDO CON LAS TARJETAS RECORTABLES DE LOS ANIMALES, VIMOS QUE TODOS TIENEN DIFERENTES COBERTURAS, PUEDEN TENER PELOS, ESCAMAS, PLUMAS O SU PIEL DESNUDA. ADEMAS DE SU PIEL LOS ANIMALES TIENEN OTRAS CARACTERISTICAS QUE LOS DISTINGUE. ¿SABIAS QUE LOS ANIMALES SE DESPLAZAN DE UN LADO A OTRO DE DIFERENTES MANERAS? MIRÁ CON MUCHA ATENCIÓN EL VIDEO.
ANTES DE TRABAJAR, VAS A BUSCAR LAS TARJETAS QUE NOS SOBRARON LA CLASE ANTERIOR Y UN ADULTO LAS VA A RECORTAR EN 4 PARTES. POR EJEMPLO:
EN EL CUADERNILLO
DE UN LADO A OTRO
1- ARMÁ LA TARJETA, PEGÁ UNA DEBAJ0 DE OTRA Y ESCRIBÍ, CON AYUDA DEL VIDEO, CÓMO SE DESPLAZA: CAMINA, NADA, VUELA, SALTA, TREPA, REPTA. POR EJEMPLO:
CAMINA
EN EL RINCÓN ALFABETIZADOR: CON TODO LO VISTO ESTE MES. VAS A ARMAR UNA LÁMINA INFORMATIVA CON IMÁGENES.
MATERIALES NECESARIOS: CARTULINA, FIBRÓN, RERVISTAS (IMÁGENES DE ANIMALES).
*BUSCÁ ANIMALES, RECORTÁ Y PEGÁ EN LA CARTULINA SEGÚN CORRESPONDA.
ASÍ TE DEBE QUEDAR:
